HOME >> 개정 교과서 >> 중등수학(박종률) 
 
이 책은 학습할 내용을 대단원, 중단원, 소단원으로 나누었고, 학습에 도움이 되도록 다음과 같은 짜임으로 이루어졌다.
준비학습(나의 수학 연대기)
이전에 학습한 내용 중에서 이 단원을 학습하는 데 필요한 기초적인 내용을 묻는
문제를 다루었다.
 

중단원의 도입
그 단원이 실생활에서 활용되고 있는 다양한 예를 사진과 함께 실어 줌으로써 그
단원에 대한 학습 동기와 흥미를 일으키도록 하였다.
 
소단원의 도입
단원의 내용과 관련된 만화, 그림, 사진 등의 시각 자료를 제시하여 학습에 대한
관심을 높일 수 있도록 하였다.
탐구 활동
사회 현상, 자연 현상 등 여러 가지 생활 주변의 소재를 이용한 구체적 조작 활동과
탐구 활동을 통해 학생 스스로 문제를 해결하면서 수학적 개념, 원리, 법칙을 쉽게
파악할 수 있도록 하였다.

같이해보기, 비교해보기
개념을 이해하고, 문제를 익히는데 교사와 학생이 함께 탐구 해 갈 수 있도록 하
였다.
 

예제/ 문제
학습한 내용에 대한 대표적인 예제와 모범적인 풀이를 제공하였다. 또, 학습한
내용을 이해하고 확인할 수 있는 문제를 제시하였다. 창의력과 문제해결력을 기
를 수 있도록 한 문제의 형태로는 다음과 같은 것들이 있다.
만들어보기 - 문제를 만들어 보는 활동을 하도록 하였다.
바르게 고치기 - 잘못된 풀이를 바르게 고쳐 봄으로써 학습 내용에
                          대한 이해를 돕도록 하였다.
열린 문제 - 열린 형태의 발문으로 창의적인 답이 나올 수 있도록 하였다.
 
<소단원 마무리>
다양한 수학 활동
(수학 글쓰기, 도형을 이용한 연상화, 인터넷 활용, 토론하기, 모둠 활동)
수학적 아이디어를 말과 글로 설명하고 시각적으로 표현함으로써 창의력을 기르
고 수학에 흥미를 가질 수 있도록 하였다. 또, 토론하기, 모둠 활동을 통해 효율적인
의사소통이 가능하도록 하였다.


<중단원 마무리>
ICT 활용하기/아하! 그렇구나
계산기, 컴퓨터 등의 공학적 도구를 활용하여 수학 학습의 효과를 높이도록
하였다. 또, 수학사, 학습 내용에 관련된 다양한 자료를 제시하였다.
 

<대단원 마무리>
수학 신문
수학자에 대한 내용을 인터뷰 형식으로 이해하기 쉽게 구성하였고, 수학이 실생
활에서 활용되는 다양한 읽을거리를 제시하였다.